幼儿语言教案：“游戏园”与“动物园”

概要： 1、参观“游戏园” ① 教师每次重点辅导一组小朋友,带领他们参观游戏园,其他幼儿自选活动角和游戏材料,在游戏园里开展游戏活动。 ② 参观一遍后，请幼儿说说小朋友在游戏园里干什么？提示幼儿用“有的……，有的……，还有的……”句式。例如：有的小朋友在摆积木，有的小朋友在涂色、染花，还有的小朋友在看书。 ③ 请每个幼儿重点观察一个小朋友，然后说一说，他在干什么？他先做什么，后来又做什么？他做成了什么？或他同时在做哪几件事？提示幼儿使用“先……，然后……，最后……”；“一边……，一边……”；“又……，又……”等句式。 例如： “他在搭火车站，他先搭大楼（候车室），然后搭铁路和桥，最后建广场，他搭成了一个新火车站。” 2、游览“动物园” ① 带领幼儿参观、游览饲养角或动物园，提醒幼儿注意观察动物在做什么，小朋友在干什么？ ② 游戏“游览动物园” 师生共同游览动物园，在各动物馆里摆上动物玩具或图片。 然后，师生共同游览动物园，每到一处，请幼儿说说动物们在“做”什么。 例如：“大象馆里，草地上有三头大象，一头在吃香蕉，一头在喷水，一头在吹口琴。” “猴子山上，有许多大大小小的猴子。有的在荡秋千，有的在晒太阳，有的在吃东西，还有的在睡觉，可好玩了。” 请幼儿说说自己印象最深的是什么？ 例如：“长颈鹿伸着长长的脖子在吃树叶。”“大象甩着长鼻子慢腾腾地走来走去，用大鼻子喷水。”

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“游戏园”与“动物园”

目 标
    学习用较连贯的语言描述人或动物的活动。

    准 备

    各种人、动物活动场景图片；动物玩具。

    过 程

    1、参观“游戏园”

    ① 教师每次重点辅导一组小朋友,带领他们参观游戏园,其他幼儿自选活动角

和游戏材料,在游戏园里开展游戏活动。

    ② 参观一遍后，请幼儿说说小朋友在游戏园里干什么？提示幼儿用“有的

……，有的……，还有的……”句式。例如：有的小朋友在摆积木，有的小朋友在

涂色、染花，还有的小朋友在看书。

    ③ 请每个幼儿重点观察一个小朋友，然后说一说，他在干什么？他先做什

么，后来又做什么？他做成了什么？或他同时在做哪几件事？提示幼儿使用“先

……，然后……，最后……”；“一边……，一边……”；“又……，又……”等

句式。

    例如：

    “他在搭火车站，他先搭大楼（候车室），然后搭铁路和桥，最后建广场，他

搭成了一个新火车站。”

    2、游览“动物园”

    ① 带领幼儿参观、游览饲养角或动物园，提醒幼儿注意观察动物在做什么，

小朋友在干什么？

    ② 游戏“游览动物园”

    师生共同游览动物园，在各动物馆里摆上动物玩具或图片。

    然后，师生共同游览动物园，每到一处，请幼儿说说动物们在“做”什么。

    例如：“大象馆里，草地上有三头大象，一头在吃香蕉，一头在喷水，一头在

吹口琴。”

    “猴子山上，有许多大大小小的猴子。有的在荡秋千，有的在晒太阳，有的在

吃东西，还有的在睡觉，可好玩了。”

    请幼儿说说自己印象最深的是什么？

    例如：“长颈鹿伸着长长的脖子在吃树叶。”“大象甩着长鼻子慢腾腾地走来

走去，用大鼻子喷水。”