2017年高二语文教学工作总结

概要：，全面把握教学目标、教学要求、教学步骤、教学方法以及教材中的重难点、易混易错点、可考点与必考点；广泛涉猎有关的教学辅导资料，以期扩充内容、丰富知识、旁征博引；同时还坚持学习和研究近些年的高考试题，更进一步地把握其命题思想、命题思路、知识考查的深度与广度、解题思路、解题技巧、做题规范化要求等。在深入研究教材、熟悉教情和了解学情的基础上，精心编写教案和学案。为了能及时发现和改正教学过程中的问题，我有意识的进行阶段性的工作反思，小到一节课，大到一个学期；近到上一节课说错的一句话，远到一种教学思想的深层次思考。虽然它们都还很肤浅，但我相信“九尺之台，起于垒土”,“不积跬步，无以至千里”。 二、努力营造和谐、民主、活跃的课堂教学氛围。 在课堂教学方面，我坚持以教师为主导，以学生为主体，以训练为主线的教学理念，采取灵活多样的方式激发学生的学习兴趣和热情，培养和提高学生参与课堂教学的积极主动性，着力营造和谐、民主、活跃的课堂教学氛围，促成师生双方的通畅交流与双边互动。近一个学期以来，自己在课堂教学中一直使用启发式、诱导式、激励式等多元化的教学方法，坚持“学生无错”原则，积极鼓励学生回答问题，打消学生对课堂的恐惧感，从而营造出和谐、民主的师生互动环境。 三、深入扎实的上好每一节课 语文这一学科有它的独特性，它要求既要注重语文这一学科的工具性，又要注重它的人文性。因此，课堂

      这一学期我担任高二（7）、（8）班的语文教学工作，回顾这一个学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。现将本学期教学方面的体会和工作总结如下：

             一、积极听课，认真备课，善于反思。
            
      听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。通过听课，可以更好地学习和借鉴其他老师在教学方面的优点。各种鲜活生动的事例，各种教学方法、模式的展示，微小细节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也改变了学生对学习感到枯燥、单调、脱离实际的成见。在备课方面，我认真钻研教材，全面把握教学目标、教学要求、教学步骤、教学方法以及教材中的重难点、易混易错点、可考点与必考点；广泛涉猎有关的教学辅导资料，以期扩充内容、丰富知识、旁征博引；同时还坚持学习和研究近些年的高考试题，更进一步地把握其命题思想、命题思路、知识考查的深度与广度、解题思路、解题技巧、做题规范化要求等。在深入研究教材、熟悉教情和了解学情的基础上，精心编写教案和学案。为了能及时发现和改正教学过程中的问题，我有意识的进行阶段性的工作反思，小到一节课，大到一个学期；近到上一节课说错的一句话，远到一种教学思想的深层次思考。虽然它们都还很肤浅，但我相信“九尺之台，起于垒土”,“不积跬步，无以至千里”。

             二、努力营造和谐、民主、活跃的课堂教学氛围。
      在课堂教学方面，我坚持以教师为主导，以学生为主体，以训练为主线的教学理念，采取灵活多样的方式激发学生的学习兴趣和热情，培养和提高学生参与课堂教学的积极主动性，着力营造和谐、民主、活跃的课堂教学氛围，促成师生双方的通畅交流与双边互动。近一个学期以来，自己在课堂教学中一直使用启发式、诱导式、激励式等多元化的教学方法，坚持“学生无错”原则，积极鼓励学生回答问题，打消学生对课堂的恐惧感，从而营造出和谐、民主的师生互动环境。

            三、深入扎实的上好每一节课
           
      语文这一学科有它的独特性，它要求既要注重语文这一学科的工具性，又要注重它的人文性。因此，课堂教学要注重两者之间的结合。每一节课，我都要认真设计教学目标，明确教学要求、教学步骤、教学方法以及教材中的重难点、易混易错点，夯实基础，系统知识、复习归纳，提高学生的学习水平。
      在学生训练方面，自己能够坚持进行
      “单元练”和“专题练”。所有上述练习都能做到全收、全改、全采分、全讲评，对于共性问题集中讲评，个性问题分别指导。同时加强考后的分析和总结，了解和把握学生的学习基础、学习现状、进步趋势，并据此不断调整教学节奏和教学方法，发挥练习对日常教学的及时指导作用。
      在语文的人文性教学方面，我主要注重对学生情感价值目标方面的培养。通过《中国古代诗歌散文》的教学，培养学生鉴赏古代诗歌散文的能力，从而得到美的熏陶；通过《中外传记文学》的教学，让学生学习中外名人的伟大事迹，感受伟人的崇高人格，学习他们忧国忧民、敢于与命运作斗争的精神；通过《先秦诸子选读》的教学，让学生了解我国的传统文化，感受先秦诸子的语言和人格魅力，培养学生对我国传统文化的兴趣和热爱。
      回顾自己这学期的教育教学工作，也存在着一些不足之处，概括起来有：
      1、不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思。
      2、语文教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要继续探索一些语文教学方面的特色点。
      3、学生的发展不平衡，有的学生基础较差，在对后进生的转化工作方面做得还不够。
      4、总的来说，7班的学生课堂较活跃，课堂气氛很好，学生学习语文的热情相对较高，但8班课堂气氛沉闷，学生对语文学科的学习兴趣不大，成绩不够理想，今后要找出原因，对症下药。