幼儿园观察记录：幼儿园观察记录：哪串珠子更好看

概要：幼儿园观察记录：哪串珠子更好看精品源自：幼儿园教学课件下载实录：自主游戏时，元元在益智区穿了一串两种颜色的珠子搭配在一起的项链，红－黄－红－黄有规律的排列，强强和骥骥合作串了一条各种颜色混在一起的项链。元元说：“你们这条项链没有我的漂亮！”可是两位男孩不承认，坚决说自己的项链五颜六色，很好看。元元不理他们，把串好的项链挂在自己的脖子上，跑到表演区去跳舞，还感觉非常地自信。两个男孩看见了也跑到表演区，把串好的项链给了一个女孩惠惠，惠惠说：“谢谢你们！。分享交流活动开始了，我让元元和惠惠把两串项链挂好走上来让大家欣赏，小朋友们马上叫起来：“新娘子！新娘子！”骥骥马上站起来说：“惠惠的项链是我和强强一起串的。”我问大家：“你们说，这两串项链哪一串漂亮？”结果有的孩子说惠惠戴的项链好看，理由是“它是五颜六色的”，也有几个女孩子说是元元的项链好看，理由是“像妈妈的项链”“看上去很整齐”。我说：“大家说得都很有理，每个人的爱好是不同的，所以商店里才会有各种各样的商品让顾客挑选。而我，就比较喜欢远远的这条项链。”反思： 首先这次分享活动的目的之一是我想了解一下我班幼儿的审美特点，因为我在游戏中已经观察到个别幼儿的不同看法，想进一步发现有没有规律性的特征；第二，把幼儿评选哪一串项链好看的结果迁移到“爱好和选择”的理由上去；第三，当有的幼儿认同五颜六色的项链好看时，我及时地表明了自己的看法，以对元元的鼓励。

幼儿园观察记录：哪串珠子更好看

精品源自：幼儿园教学课件下载

实录：
自主游戏时，元元在益智区穿了一串两种颜色的珠子搭配在一起的项链，红－黄－红－黄有规律的排列，强强和骥骥合作串了一条各种颜色混在一起的项链。元元说：“你们这条项链没有我的漂亮！”可是两位男孩不承认，坚决说自己的项链五颜六色，很好看。元元不理他们，把串好的项链挂在自己的脖子上，跑到表演区去跳舞，还感觉非常地自信。两个男孩看见了也跑到表演区，把串好的项链给了一个女孩惠惠，惠惠说：“谢谢你们！。
分享交流活动开始了，我让元元和惠惠把两串项链挂好走上来让大家欣赏，小朋友们马上叫起来：“新娘子！新娘子！”骥骥马上站起来说：“惠惠的项链是我和强强一起串的。”我问大家：“你们说，这两串项链哪一串漂亮？”结果有的孩子说惠惠戴的项链好看，理由是“它是五颜六色的”，也有几个女孩子说是元元的项链好看，理由是“像妈妈的项链”“看上去很整齐”。我说：“大家说得都很有理，每个人的爱好是不同的，所以商店里才会有各种各样的商品让顾客挑选。而我，就比较喜欢远远的这条项链。”
反思：
    首先这次分享活动的目的之一是我想了解一下我班幼儿的审美特点，因为我在游戏中已经观察到个别幼儿的不同看法，想进一步发现有没有规律性的特征；第二，把幼儿评选哪一串项链好看的结果迁移到“爱好和选择”的理由上去；第三，当有的幼儿认同五颜六色的项链好看时，我及时地表明了自己的看法，以对元元的鼓励。