2017年小学五年级下册美术教学计划

    一、教材分析:
    本教材确立以审美教育为核心,绘画、工艺、欣赏并重的教学新体系。着力培养小学生的审美情趣。根据小学生的身心特点,注意联系生活实际,注意民族
    性、时代性,选择思想性、知识性、实用性、趣味性强的教学内容。
    本册教材分造型.表现、设计.应用、欣赏.评述、综合.探索四个方面。具体有绘画、泥塑、剪纸、手工、欣赏。课程以培养学生的求新、求异为目的,形式
    多种多样,给学生很大的发展空间,满足各种学生创造美和表现美的愿望。
    二、学情分析:
    本年级学生对美术课兴趣浓厚,并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力,其中对绘画材料的运用能力较强。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型,并能大胆地发挥想象,作品内容丰富,富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生空间感较弱,对一些废旧材料的综合运用能力较差,有待进一步地提高。
    三、教学重点
    1.学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识,体验色彩的表现力,并能有目的地加以运用。
    2.能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物,表达自己的情感。
    用各种瓶子及其它塑造材料,大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型。
    四、教学难点
    1.利用多种媒体,如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。
    2.欣赏情节性比较强的中外作品,认识该美术作品的艺术特点。
    3.用水粉、水彩颜料表现周围的事物,表达自己的兴趣与愿望。
    4.运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理,通过植物籽粒,纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。
    5.能运用紫沙泥等材料进行立体造型,并用水粉颜料加工、装饰。
    三、教学目标
    (一)总目标
    学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程,学习美术欣赏和评述的方法,丰富视觉、触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言和表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。
    (二)各学习领域目标
    1.造型表现学习领域
    初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒体的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻,激发丰富的想象力与创造愿望。
    2.设计应用学习领域
    学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理,了解一些简易的创作意图和手工制作的方法,进行简单的设计和装饰,感受设计制作与其它美术活动的区别。
    3.欣赏评述学习领域
    观赏自然和各种美术作品的形、色与质感,能用口头或书南语言对欣赏对象进行描述,说出其特色,表达自己的感受。
    4.综合探索学习领域
    造型游戏的方式,结合语文、音乐等课程内容,进行美术创作表演和展示,并发表自己的创作意图。
    五、提高教学质量的具体措施
    1.应将学习内容与生活经验紧密联系起来,强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
    2.多种形式,组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性,人类社会的丰富性,并在一种广泛的文化情境中,认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。同时,培养学生对祖国优秀文化的热爱,对世界多元文化教育的宽容和尊重。
    3.采用多种办法,使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展,最大限度地开发学生的创造潜能,并重视实践能力的培养,使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力。通过综合学习和探究学习,引导学生在具体情境中探究与发现,找到不同知识之间的关联,培养学生的创新意识与解决问题的能力。
    4 教师的评价要体现多维性和多级性,适应不同个性和能力的学生的美术学习状况。
    六、周教学进度安排:
    周次 活 动 内 容
    1
    《椅子设计》
    2月12日学生注册缴费、始业教育
    2 《椅子设计》
    3 《民乐放光彩》
    4 《舞台美术设计》
    5 《小小果壳箱》
    6 《中华扇子》
    7 《亭子》
    8 《夸张的脸》
    9 清明节 《水墨人物画》
    10 《齐白石笔下的蔬果》
    11 期中考试
    12 五一国际劳动节 《映日荷花别样红》
    13 《弯弯的小路》
    14 《奇妙的点彩画》
    15 《装饰纹样》
    16 《做做陶艺》
    17 《中国传世名作》
    18 端午节 复习
    19 复习
    20 期末考试